Que fait l’ergothérapeute?

L’ergothérapeute aide les bébés, les enfants et les adolescents qui présentent des difficultés au quotidien. Elle facilite leurs apprentissages, améliore leurs comportements et augmente leur autonomie fonctionnelle.

Toutes les sphères du développement de l’enfant sont adressées en ergothérapie :

• motricité fine,
• motricité globale,
• comportement,
• fonctionnement sensoriel,
• fonctionnement visuel,
• activités et routines quotidiennes,
• communication,
• alimentation,
• attention et
• organisation.

L’ergothérapie traite quoi?

Difficultés d’écriture ou dans les prérequis académiques	Difficultés de calligraphie, manipulation des ciseaux, lenteur ou douleur à l’écriture, etc.
Difficultés d’attention/concentration	Semble ne pas écouter, difficulté à terminer une tâche, difficulté à attendre, résultats scolaires affectés, etc.
Agitation motrice	Bougeotte, ne reste pas en place, touche à tout, se lève constamment, etc.
Difficultés de comportement	Frappe, mord, fait des crises, impulsif, faible tolérance aux refus, etc.
Difficultés d’organisation	Lent à s’habiller, difficultés dans les transitions et les routines, oublie ou perds ses effets, etc.
Difficultés visuelles	Retard dans le dessin, difficulté en mathématiques, géométrie, etc.
Difficultés de communication	Enfant peu ou non-verbal, difficultés d’élocution, difficulté avec les consignes, etc.
Difficultés sensorielles	Réactions excessives au toucher, mangeur difficile, facilement distrait, etc.
Difficultés motrices	Retard moteur, maladroit (ex.: tombe, se cogne), difficultés dans les escaliers, à vélo, etc.
Retard face à son groupe d’âge	Inquiétudes des parents, retard par rapport aux enfants de son âge, en attente d’un diagnostic, etc.

Qui bénéficient d’ergothérapie?

Tout jeune entre 0 et 21 ans, qui présente des difficultés dans son fonctionnement quotidien en milieu scolaire, de garde ou à la maison.

Tout jeune qui présente un diagnostic tel:

• Dysgraphie,
• Dyslexie,
• Dysorthographie,
• Dysphasie,
• Dyspraxie visuo-motrice ou visuo-constructive,
• Retard moteur,
• Syndrome de dysfonction non-verbale,
• Syndrome de Gilles-de-la-Tourette (SGT),
• Trisomie,
• Troubles anxieux,
• Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA ou TDAH),
• Troubles grave du comportement,
• Troubles d’intégration sensorielle,
• Troubles d’opposition,
• Troubles du spectre de l’autisme (TSA) anciennement Trouble envahissant du développement (TED),
• Trouble d’acquisition de la coordination (TAC) ou Dyspraxie,
• etc.